《时代教育》（CN：51-1677/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《时代教育》杂志主要展示教育科学前沿工作内容、教学与创新，交流改革发展新常态下教育的发展变化及实践成果。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 农村初中化学实验改进探究

  农村学校条件有限，装配的实验装置不尽合理，同时由于个别实验步骤繁琐、操作困难等原因，导致耗时长、实验现象不明显、成功率不高，因而，在教学过程中影响了课堂教学效果。我们课题小组通过反复实验研究，对九年级化学中部分实验提出改进建议，旨在激发学生实验兴趣、增强教学效果，激发了学生的创新意识，提高了学生的实验探究能力。

  作者：蔺旭全 刊期： 2018年第02期

• 大班额课堂教学教师角色转变及小组合作学习的有效性

  就当前的情况来说，大班额的教学情况可能还会持续很长一段时间，所以教师需要进一步探讨如何转变自身的角色，以及如何发挥小组合作学习的优势，来调动现阶段学生学习的积极性。由于大班额，人数过多，学生在学习习惯，卫生习惯以及社交习惯都存在着巨大的差异，这给课堂教学带来了一定的困难。本文针对提高课堂教学质量。探讨大班额课堂教学教...

  作者：张快 刊期： 2018年第02期

• 探索积极德育策略，提升高职学生心理幸福感

  本文从高职学生心理幸福感这一概念入手，提倡学生自主管理这一积极德育策略，强调学校教育应当关注学生校园生活的幸福感体验，化被动强制为主动管理，提升学生在校期间的心理幸福感，保障学业的顺利完成，促进其身心健康发展。

  作者：蒋梦超 刊期： 2018年第02期

• 记忆力教学的方法与策略

  记忆力是个体心理发展的重要内容，记忆力教学有自己的特色及教学途径。其关键就是学生认知的转变、记忆技巧的掌握和与个体心理特点的结合。未来研究中要关注记忆力提高的操作环节。

  作者：姜娜 刊期： 2018年第02期

• 小学语文阅读教学中的文本细读引导策略

  阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维并且获得审美体验的活动，是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程，是语文教学的重要内容。小学生稚气未脱，理解和认识事物的能力有限，而阅读是理解所有学科学习的前提。所以，引导小学生进行文本细读并且理解文章中心意思，是小学语文教学的重中之重。本文就如何对小学语...

  作者：曹天英 刊期： 2018年第02期